语言在儿童早期发展中的重大作用 -- TEDxAtlanta [ Jackon.me ]

这是 Dr. Brenda Fitzgerald 在 TEDxAtlanta 的演讲。强调：

婴儿大脑的生理发育

孕期的最后几周，大脑会快速发育。35 周的大脑重量，只有 39-40 周的 2/3

language is the interaction between caretaker and baby (语言是看护人和婴儿之间的互动).

静止脸实验 (The still face experiment) ：一岁左右的孩子，当妈妈看向它时，面无表情。孩子会进行各种努力，试图让妈妈有回应。但妈妈没有。2 分钟后，孩子崩溃，开始哭泣。妈妈开始微笑哄孩子，立即就好了。

实验证明，即使很小的孩子，对表情、回应也很敏感。这是社交的体现，社交是儿童的本能。

介绍 3 岁时 3000 字距理论。

Hart & Risley 经过 3 年的跟踪调查 42 个家庭，分析显著影响孩子未来发展的主要因素。

It was determined by the interaction of the parents with the child. (父母与孩子之间的互动，有决定性影响)

以下因素，都没有发现明显的相关性：

高收入的家庭与孩子的对话更多，低收入的家庭与孩子对话少。3 岁时，孩子听过的单词数差距，最高可达 3000 万。

实验细节：Hart 和 Risley 在 2.5 年的时间里每个月记录了每个家庭一个小时的语言量。家庭按社会经济地位分为职业家庭（professional）、工薪阶层（working- class）、福利家庭（poverty）。

注：存在一些反对的声音，认为这项研究夸大了字数差距。他们认为，平均只有 400 万字的差距。但，如果是最健谈的 2% 家庭与最沉默的 2% 比，则大约是 3000 万字的差距。

从生物学的角度：婴儿听到字的时候，会激活大脑的神经细胞，神经细胞之间建立连接。如果相同的字被重复，相同的神经过程会重复，细胞之间的连接加强。然后分支出去，学习能力就是这样产生的。

相反的，如果字没有被重复，神经细胞就会萎缩、死亡。学习能力下降。

特别要注意，如果是看电视，并不利于语言学习。电视类似静止脸实验 (still face experiment) 中的妈妈，没有互动，对孩子的大脑没有刺激作用。

聋哑的孩子，也可以学习语言。手语也是语言。

It is not hearing, but it’s the interaction that is most important.
因此，这不是听力的问题，最重要的是互动。

不同家庭的教育，孩子 3 岁时掌握的词汇量不同，大学学历的子女，词汇量是贫穷家庭的 2 倍多，高出 500 多词。

语言是神经生长的营养，也是大脑发育的营养。而且，这种影响是长期的。5 年后的回访，这些孩子间的词汇量差距增大，从 500 增加到 1000 词。这个差距，直接体现为，能否通过三年级的标准化考试。

Third grade is important in the whole part of human learning.

三年级，在人的整个教育历程中，非常重要。

如果知识水平达不到 3 年级，则一直无法追上别人，无法缩小差距。

用表情变化配合孩子的意图。
引导孩子观察周围的环境

双语的具体例子：

Your diaper needs to be changed. 你该换尿不湿了
bless your heart. I’ll take care of that. (上帝保佑，)我来处理。
Look at those toes. Aren’t those toes wonderful! 看你的脚趾，是不是非常棒！
Look at that belly button. that is the cutest thing I’ve ever seen. 看那个肚脐眼，这是我见过的最可爱的东西。